Unit 4 School Life 單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年中職英語(yǔ)高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1
發(fā)布日期：2023-03-29 來(lái)源： 瀏覽次數(shù)：436
Unit 4 School Life
教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
第一、第二課時(shí) Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材）《英語(yǔ)1 基礎(chǔ)模塊》中第四單元的熱身（Warming Up）和聽(tīng)說(shuō)（Listening and Speaking）板塊，要求學(xué)生能在交談中理解學(xué)校生活的相關(guān)信息，并能就學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排進(jìn)行交流。
二、學(xué)情分析
校園生活是學(xué)生較為熟悉的話(huà)題，對(duì)于本單元的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)科的表達(dá)以及校園活動(dòng)相關(guān)詞匯方面已經(jīng)有了一定的積累，大多能使用諸如interesting和boring等形容詞來(lái)表達(dá)個(gè)人的感受，但是或還無(wú)法就校園活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排進(jìn)行自如交談，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的相關(guān)詞匯了解也相對(duì)有限。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會(huì)，由簡(jiǎn)到繁，由機(jī)械模仿到替換練習(xí)，再到語(yǔ)言實(shí)踐，最終使學(xué)生能就學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排進(jìn)行流利交流。
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Unit 4 School Life
教學(xué)設(shè)計(jì)（一）
第一、第二課時(shí) Listening and Speaking
一、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材（中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材）《英語(yǔ)1 基礎(chǔ)模塊》中第四單元的熱身（Warming Up）和聽(tīng)說(shuō)（Listening and Speaking）板塊，要求學(xué)生能在交談中理解學(xué)校生活的相關(guān)信息，并能就學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排進(jìn)行交流。
二、學(xué)情分析
校園生活是學(xué)生較為熟悉的話(huà)題，對(duì)于本單元的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)科的表達(dá)以及校園活動(dòng)相關(guān)詞匯方面已經(jīng)有了一定的積累，大多能使用諸如interesting和boring等形容詞來(lái)表達(dá)個(gè)人的感受，但是或還無(wú)法就校園活動(dòng)計(jì)劃和時(shí)間安排進(jìn)行自如交談，對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的相關(guān)詞匯了解也相對(duì)有限。因此，教師在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體會(huì)，由簡(jiǎn)到繁，由機(jī)械模仿到替換練習(xí)，再到語(yǔ)言實(shí)踐，最終使學(xué)生能就學(xué)校相關(guān)課程和活動(dòng)及時(shí)間安排進(jìn)行流利交流。
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